如何科學(xué)的布局幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)?

作者：大正設(shè)計(jì) | 時(shí)間：2019-07-10 14:20:18 | 人氣：12400

幼兒園設(shè)計(jì)初期不能單單只看美觀度，更要考慮后期是否實(shí)用，是否方便，是否安全，這是每個(gè)幼兒園園長(zhǎng)需要考慮的問題，幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有非常大的幫助，還對(duì)幼兒園未來發(fā)展有很大的促進(jìn)作用。下面咱們來說一下如何科學(xué)的布局幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)?
 

1、注重幼兒的自主選擇、自主探索、自主操作性，給孩子們更多的環(huán)境互動(dòng)的機(jī)會(huì)。從而實(shí)現(xiàn)幼兒的個(gè)性化發(fā)展，讓孩子的思維看得見。除此以外，還要根據(jù)孩子們的實(shí)際思維、想法、理念等等，進(jìn)行布局和整理規(guī)劃，這樣才更能凸顯實(shí)用價(jià)值。
 

2、幼兒園墻面布置，是體現(xiàn)教育意義和互動(dòng)性的的重要環(huán)境之一，承擔(dān)著“展示、對(duì)話、教育”的功能，以及幼兒的學(xué)習(xí)過程與結(jié)果，具有發(fā)展和延伸的空間。

因此，墻面主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，應(yīng)以幼兒為主體。在墻面創(chuàng)設(shè)過程中，要注意環(huán)境、教師、兒童、家長(zhǎng)之間的關(guān)系，做到多方位、多角度、多層次的互動(dòng)，達(dá)到共同探索、共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的目的。

3、幼兒園設(shè)計(jì)不僅是外在的裝飾設(shè)計(jì)，也不再是單純的以老師為主體的傳授過程。而是緊緊圍繞教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，盡力為幼兒創(chuàng)設(shè)富于變化、利于互動(dòng)、便于交往、樂于體驗(yàn)的環(huán)境氛圍。

不論是從審美、音樂、體育、社教等多方面的功能，還是表現(xiàn)形式的多樣化，都要有助于促進(jìn)孩子們多種經(jīng)驗(yàn)的獲得，使墻飾成為孩子們與老師、家長(zhǎng)之間交流和溝通的紐帶，表達(dá)與分享經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。
 

4、教室墻面、走廊、門廳的布置，還要具備再創(chuàng)造的可能性，通過不同的后期環(huán)境創(chuàng)設(shè)，來提升其可變性，增加其可利用價(jià)值，將更有利于孩子們的成長(zhǎng)。

幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)不僅要考慮到其經(jīng)濟(jì)的功用，還要考慮其實(shí)用價(jià)值，功能性價(jià)值，資源整合價(jià)值以及教育的延展價(jià)值等等，只有多方面的統(tǒng)一，才是一個(gè)合格的幼兒園布局設(shè)計(jì)。
 

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